玩具，孩子们的最爱。许多家长认为，玩具越多，对孩子的发展越好，因此在玩具上很舍得投资。玩具是不是越多越好呢？

美国儿童教育学者日前发表了一份研究报告，认为玩具过多容易影响孩子的智力发育。这些学者全都是“0—3岁项目”的成员，该项目受美国政府资助，专门研究学龄前儿童的教育计划。学者之一克莱尔·勒纳说，“给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。”

英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃所做的研究也证实了这个观点。她历时数年，对3000名年龄在3—5岁之间的孩子进行了跟踪调查，结果发现那些玩具较少的孩子，由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间更多，要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。茜尔娃认为，“玩具太多 容易分散孩子们的注意力，而当他们精力不集中时，就不能更好地学或玩。”

同样是儿童教育工作者的奥汉·伊斯梅尔对此深有体会。去年圣诞节，他10个月大的儿子卡梅伦收到了大量玩具礼物，结果却变得“不会玩儿了”。 “他不停地拿起一个玩具，摆弄两分钟就放下，再拿起另一个，没过多久又失去了兴趣，最后往往是拿起一只拖鞋之类的东西来玩，而以前他每个玩具能玩上十几分 钟。”

其实已经有许多家庭开始限制孩子们玩玩具了，梅芬薇·亚历山大夫妇就是这样做的，他们共有6个女儿，最小的4个月，最大的14岁。夫妇俩都鼓励她们到户外活动，如果在室内玩，就让她们玩纸板游戏而不是芭比娃娃，他们认为太多的玩具反而会限制孩子的想象力。“一个牙医芭比只能作为一个牙医，而纸板游戏则有无穷的变化。”辛辛那提大学儿童教育教授迈克尔·马龙也认为，“玩具并不是多多益善。合理地控制玩具数量，可以促使孩子与其他小朋友分享或交换玩具。”

笔者也细心观察过当孩子手头没有玩具的时候，你不用担心，他们是一刻也不会让自己闲着的，他们会自己去寻找各种可玩的东西，就是一个掉在地上的纸片都可以玩上半天，注意力非常集中，而且富有创造性，他们的玩法是大人所想象不到的，而他们也在这一过程中尽情的享受自己的创造所带来的欢乐。

因此，并不是玩具越多对孩子越好。过多的玩具会使孩子容易养成散漫，注意力不集中、不稳定，做事不认真等不良性格。相反，玩具适当地少，可在一定程度上使孩子学会专心，同时也有利于孩子研究旧玩具的新玩法，有利于充分挖掘玩具的潜在教育功能；另外，玩具稍嫌不足时，会刺激他们自己去找玩的东西，这一过程对他们的智力是一个极好的开发，有利于孩子能力特别是创造力的发展。

０——３岁的孩子，有两三个大小不同的球就可以了。因为球类没有棱角，保证了孩子的安全性，而且有各种不同的玩法，又满足了孩子的好奇心。